孩子痙攣型腦癱護(hù)理
腦癱的類型有很多,其中常見的有痙攣型腦癱,這種類型的腦癱會讓寶寶的肢體受到很大的影響,那么孩子痙攣型腦癱護(hù)理應(yīng)該注意什么呢?了解相關(guān)的康復(fù)護(hù)理要點(diǎn)才能有利于孩子的身體恢復(fù)。
肢體康復(fù):肢體康復(fù)則是通過各種訓(xùn)練手段對肢體殘疾部位加強(qiáng)功能的鍛煉,盡可能發(fā)揮其機(jī)體的潛能,提高和恢復(fù)殘疾部位的功能,逐步達(dá)到生理上的自理自立。隨著肢體運(yùn)動功能的改善和提高,逐漸減少他們對家人的依賴,培養(yǎng)其獨(dú)立性和自信心,促進(jìn)了健康心理的形成。這是小兒腦癱的護(hù)理的重要方面。
智力康復(fù):這種小兒腦癱的護(hù)理是通過幼兒園一日生活中的各個環(huán)節(jié),通過區(qū)角活動及個訓(xùn)讓小兒腦癱孩子參加各類游戲、活動,刺激他們的各種感官的引發(fā)下,挖掘他們的潛在的能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識面,提高他們的智力水平。
心理康復(fù):心理康復(fù)是指通過師生日常的接觸及各種教育訓(xùn)練活動,減少或消除小兒腦癱患兒的心理障礙,調(diào)整與人的關(guān)系,恢復(fù)和形成學(xué)前小兒腦癱兒正常的心態(tài)和人格,是常見的小兒腦癱的護(hù)理方法。所以,在康復(fù)訓(xùn)練中盡可能多地提供成功的體驗(yàn),及時給予表揚(yáng)和鼓勵,用成功的體驗(yàn)來幫助他們樹立自信,對他們因能力而造成的失誤從不批評,對他們遇到的任何困難都給予極大的關(guān)懷和幫助,教師用比父母更多的愛逐漸打開他們封閉的心靈,使他們能接納他人,愿意與他人交往和游戲,也愿意接受教師施與的康復(fù)訓(xùn)練措施。也為他們?nèi)谌肷鐣后w打下了基礎(chǔ)。
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