李濤
山東大學齊魯醫(yī)院
主任醫(yī)師
自閉癥的孩子因為存在社會交往和語言發(fā)育障礙，在提問這件事情上可能會遇到一定的困難。對于家長來說，幫助孩子提升提問的能力，不僅可以促進語言表達，也能逐步改善孩子與外界的互動能力。具體可以從行為觀察、語言訓練和情感引導等多個方面入手，通過科學的方式幫助孩子學會提問，同時建議及時尋求專業(yè)醫(yī)生的指導。
1、觀察孩子的行為特點并因材施教
自閉癥孩子可能因為興趣狹窄或者行為刻板而避免與人交流。家長可以先從孩子感興趣的事物入手，比如通過游戲或者喜歡的玩具引導孩子提問。當發(fā)現(xiàn)孩子在互動中頻繁重復某些動作，如擺放玩具、整理物品時，可以利用這些重復行為作為契機，比如詢問“你在做什么？”或者“這東西還有其他玩法嗎？”引導孩子表達自己的需求或觀點。
2、強化語言表達能力
部分自閉癥孩子的語言發(fā)育較遲緩，比如吐字不清、語言單調(diào)或語言表達內(nèi)容不連貫。家長可以利用簡短而清晰的句子與孩子交流，同時多使用開放性問題，例如“今天最開心的事情是什么？”通過這樣的提問模式，鼓勵孩子開口表達。在日常對話中耐心傾聽，并通過重復孩子的語言、擴展他們的表達內(nèi)容，逐漸讓孩子適應和喜歡語言交流。
3、緩解孩子的情緒波動
自閉癥孩子可能因為焦慮、恐懼或情緒不穩(wěn)定而不愿主動提問。家長可以觀察孩子的情緒波動，幫助孩子找到情緒的觸發(fā)點，避免因情緒干擾而導致溝通受阻。通過情緒管理游戲或者親子互動，幫助孩子逐漸建立起安全感，消除對提問的心理障礙。
4、培養(yǎng)對人的興趣
有些自閉癥孩子可能對物品產(chǎn)生濃厚興趣，卻對人與人的互動缺乏動力。家長可以通過角色扮演、多人游戲或者小組活動，引導孩子關(guān)注身邊的人。比如在游戲中引導孩子提出問題：“你的角色是什么？”“接下來要做什么？”讓提問成為互動的一部分。
5、尋求專業(yè)幫助并科學訓練
如果孩子的表現(xiàn)符合自閉癥的典型癥狀，比如語言發(fā)育遲緩、刻板動作重復、情緒波動較大，建議家長盡快帶孩子到醫(yī)院進行診斷。在醫(yī)生或?qū)I(yè)康復師的指導下，采用科學的干預方法，例如應用行為分析法（ABA）或言語治療，系統(tǒng)性地訓練孩子提問和表達的能力。
通過觀察、溝通、引導和科學訓練，自閉癥孩子的提問能力可以得到明顯提升。家長不僅要關(guān)注孩子的進步，更要在過程中給予足夠的耐心和支持。帶著愛和理解，幫助孩子一步步走出“孤獨”的世界，融入更廣闊的生活圈子。
