性格堅(jiān)強(qiáng)從三歲前培養(yǎng)
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關(guān)鍵詞: #性格
關(guān)鍵詞: #性格
美國(guó)一心理學(xué)專(zhuān)家對(duì)150名有造就的智力先進(jìn)者的研究表明,這些人智力優(yōu)質(zhì)多與她們自小塑造起的三種性格質(zhì)量相關(guān):第一、不懼挫敗的堅(jiān)持不懈力;第二、擅于為達(dá)到目標(biāo)持續(xù)累積成效;第三、對(duì)自身堅(jiān)定不移的信心。
少年兒童權(quán)威專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn),孩子的頑強(qiáng)性格在非常大水平上依賴(lài)于后天性塑造,至遲應(yīng)當(dāng)在三歲時(shí)就逐漸執(zhí)行,并自小處著眼于。最先父母能夠先觀查。例如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)覺(jué)有不一樣的性格。有一些少年兒童可以自身想到各種各樣游戲玩法,持續(xù)轉(zhuǎn)換不一樣的實(shí)體模型,玩兒完后還主動(dòng)地整理樂(lè)高積木;有一些少年兒童卻只能按父母的規(guī)定玩,搭好一種實(shí)體模型后就不知道怎樣玩下來(lái),常常還需要父母幫助。這體現(xiàn)了孩子在自覺(jué)性層面的性格差別。
假如發(fā)覺(jué)孩子隨處都依靠父母或老人,一有艱難就需要父母為他處理,乃至稍遭挫敗就在大人眼前賣(mài)萌,規(guī)定賠償。做為父母,應(yīng)當(dāng)多教孩子如何去做,一旦孩子做正確了,要立即給與夸獎(jiǎng),即便 做得不對(duì),還要充足給與激勵(lì)。這一點(diǎn)對(duì)塑造孩子堅(jiān)毅性格十分關(guān)鍵。蒲平成
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