竺平
江蘇省中醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥孩子在入學(xué)時(shí)常常遇到各種困難，主要原因包括缺乏基本的交往技能、社交能力不足、興趣范圍狹窄等。這些因素可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校環(huán)境中感到不適或無(wú)法融入。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色，可以通過(guò)與孩子積極溝通、提供支持和引導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
1、未掌握基本的交往技能：自閉癥孩子可能在入學(xué)時(shí)缺乏基本的交往技能，比如不會(huì)搭積木或指認(rèn)家長(zhǎng)，這使他們?cè)趯W(xué)校適應(yīng)上遇到困難。家長(zhǎng)可以通過(guò)日常生活中的小任務(wù)，比如教孩子使用勺子或搭積木，來(lái)幫助他們建立這些基本技能。這不僅有助于他們?cè)趯W(xué)校的適應(yīng)，也為日常生活奠定了基礎(chǔ)。
2、社交能力較差：由于自閉癥孩子可能害怕陌生人的關(guān)注，他們的社交能力往往較弱，進(jìn)而影響到他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，提供更多與人交往的機(jī)會(huì)，來(lái)幫助孩子逐步提高社交能力。這種支持可以緩解他們的焦慮感，讓他們?cè)趯W(xué)校中更自信地與同學(xué)互動(dòng)。
3、就業(yè)意識(shí)較強(qiáng)：有些自閉癥孩子可能對(duì)就業(yè)或特定活動(dòng)有強(qiáng)烈的意識(shí)，這會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以考慮讓孩子參與一些學(xué)校活動(dòng)，或者在特定機(jī)構(gòu)中體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣。
4、興趣范圍狹窄：自閉癥孩子通常興趣范圍較窄，可能不愿意主動(dòng)參與社交活動(dòng)。家長(zhǎng)可以幫助孩子探索新的興趣領(lǐng)域，鼓勵(lì)他們嘗試不同的活動(dòng)，從而擴(kuò)大他們的興趣范圍。這不僅有助于他們?cè)趯W(xué)校中找到共同話題，也有助于提升他們的社交能力。
面對(duì)這些挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子前往專(zhuān)業(yè)的精神心理科進(jìn)行評(píng)估和診斷。根據(jù)醫(yī)生的建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇委?，可以有效緩解孩子的不適癥狀。通過(guò)科學(xué)的方法和持續(xù)的關(guān)愛(ài)，自閉癥孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，逐步融入社會(huì)。
