姚偉
復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院
副主任醫(yī)師
教自閉癥孩子學(xué)習(xí)漢字可以通過(guò)正確引導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、語(yǔ)言和社交訓(xùn)練等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。這些方法不僅有助于孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展，還能促進(jìn)他們的社交技能和自我表達(dá)能力。家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，需要耐心和創(chuàng)意，幫助孩子逐步掌握漢字的基礎(chǔ)。
1、正確引導(dǎo)：與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度非常重要。鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)需求和想法，而不是用情緒或行為來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)可以通過(guò)日?；顒?dòng)，如穿衣、吃飯等，引導(dǎo)孩子逐步參與決策過(guò)程，增強(qiáng)他們的自信和獨(dú)立性。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要站在孩子的角度思考問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
2、興趣培養(yǎng)：找到孩子對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵?？梢岳煤⒆酉矚g的圖畫(huà)書(shū)、卡片游戲等方式，將漢字融入到他們感興趣的活動(dòng)中。通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，孩子可以在輕松愉快的氛圍中，逐步提高對(duì)漢字的認(rèn)知和理解能力。比如，家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的拼字游戲，或者通過(guò)繪畫(huà)來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)漢字。
3、語(yǔ)言訓(xùn)練：語(yǔ)言訓(xùn)練是幫助自閉癥孩子學(xué)習(xí)漢字的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以從簡(jiǎn)單的詞匯開(kāi)始，逐步增加難度。比如，先讓孩子說(shuō)一個(gè)字，再逐步增加到兩個(gè)、三個(gè)字的短語(yǔ)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，孩子可以逐漸掌握漢字的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)技巧。利用日常對(duì)話和互動(dòng)，幫助孩子理解漢字在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。
4、社交訓(xùn)練：自閉癥孩子通常在社交方面存在一定的障礙，家長(zhǎng)可以通過(guò)模擬社交場(chǎng)景和角色扮演游戲，幫助孩子學(xué)習(xí)如何與他人溝通和交流。在這些活動(dòng)中，家長(zhǎng)要給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。通過(guò)社交訓(xùn)練，孩子不僅能更好地理解漢字在日常交流中的作用，還能提高他們的社交能力。
如果家長(zhǎng)注意到孩子有情緒不穩(wěn)定或行為異常的情況，建議及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的幫助，以便進(jìn)行更全面的評(píng)估和指導(dǎo)。通過(guò)科學(xué)的方法和持續(xù)的努力，家長(zhǎng)可以有效地幫助自閉癥孩子在漢字學(xué)習(xí)和其他發(fā)展方面取得進(jìn)步。
