魏碧荷
臨汾市人民醫(yī)院
主任醫(yī)師
自閉癥孩子在上學(xué)時(shí)遭到部分家長(zhǎng)反對(duì)，這可能與多種因素有關(guān)，包括抑郁癥、焦慮癥、恐懼癥等精神健康問(wèn)題，或者是學(xué)校環(huán)境不理想。家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)往往源于對(duì)孩子在學(xué)校適應(yīng)情況的焦慮。為了幫助孩子更好地融入學(xué)校生活，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行針對(duì)性的治療和支持。
1、抑郁癥可能是自閉癥孩子在學(xué)校感到不適的原因之一。這些孩子可能表現(xiàn)出情緒低落、不愿與他人交流等癥狀，通常是由于在學(xué)校里人際關(guān)系不佳或?qū)W習(xí)成績(jī)下降所致。家長(zhǎng)可以帶孩子到醫(yī)院的心理科或精神科進(jìn)行診斷，并在醫(yī)生的建議下使用適當(dāng)?shù)乃幬?，如鹽酸舍曲林片，同時(shí)結(jié)合心理治療來(lái)改善孩子的狀況。
2、焦慮癥也是自閉癥孩子在學(xué)校遇到困難的常見(jiàn)原因。這些孩子可能在上學(xué)期間感到過(guò)于緊張或恐懼，無(wú)法與其他同學(xué)正常交流。這樣的焦慮可能源于同齡人過(guò)多的關(guān)注或?qū)W習(xí)壓力過(guò)大。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子就醫(yī)，醫(yī)生可能會(huì)推薦認(rèn)知行為治療，同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中多關(guān)注和支持孩子。
3、恐懼癥可能由校園欺凌或其他不友好行為引發(fā)。如果自閉癥孩子在學(xué)校經(jīng)常受到欺負(fù)，可能會(huì)發(fā)展出恐懼癥。家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子到心理科進(jìn)行評(píng)估，醫(yī)生可能會(huì)建議使用藥物治療，并結(jié)合行為治療和認(rèn)知療法來(lái)幫助孩子克服恐懼。
4、學(xué)校環(huán)境也是影響自閉癥孩子情緒和行為的重要因素。如果學(xué)校環(huán)境過(guò)于吵鬧或者有刺激性的物品，可能會(huì)引發(fā)孩子的上學(xué)恐懼癥。家長(zhǎng)需要與學(xué)校溝通，了解并改善環(huán)境，同時(shí)在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行心理治療，以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
自閉癥孩子在學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)需要家長(zhǎng)、學(xué)校和醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員的共同努力。通過(guò)及時(shí)的專(zhuān)業(yè)干預(yù)和持續(xù)的支持，孩子可以更好地適應(yīng)學(xué)校生活，獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的同時(shí)，也要與學(xué)校保持良好的溝通，確保孩子在一個(gè)安全和支持的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
