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二型躁郁癥也就是雙相障礙二型。最初的診斷名稱是躁狂抑郁性精神病，也就是說(shuō)這種疾病的表現(xiàn)既有躁狂發(fā)作，也有抑郁發(fā)作。躁狂發(fā)作時(shí)候他的表現(xiàn)是思思維奔逸、活動(dòng)增多、話多、情感高漲、過(guò)分的喜悅、動(dòng)作行為增加。那么抑郁發(fā)作的表現(xiàn)和躁狂發(fā)作正好相反，他的表現(xiàn)主要就是情緒低落、思維遲緩、動(dòng)力不足、沒(méi)有興趣、無(wú)望無(wú)助這種感覺(jué)。躁狂和抑郁在同一個(gè)患者身上出現(xiàn)，就成為躁狂抑郁性精神病。目前稱為雙相情感障礙。它的分型分為雙相一型和二型，那二型的表現(xiàn)，它的躁狂是輕躁狂，也就是說(shuō)它有躁狂的表現(xiàn)，它躁狂是比較輕微的輕躁狂，表現(xiàn)為喜悅，話多，活動(dòng)多，精力旺盛，但是對(duì)正常的工作生活幾乎很少影響。有的患者反而工作效率更高，因?yàn)樗季S比較活躍，腦子反應(yīng)特別快，所以工作效率更高。這是躁狂時(shí)候表現(xiàn)為一個(gè)輕躁狂的表現(xiàn)。抑郁的表現(xiàn)了可能就表現(xiàn)為比較嚴(yán)重的抑郁。自卑，自責(zé)，無(wú)望無(wú)助，興趣缺乏，動(dòng)力不足等這些表現(xiàn)。治療以心境穩(wěn)定劑為主要治療，使他的情緒穩(wěn)定在一個(gè)中間的水平，不要過(guò)高也不要過(guò)低。

躁郁癥晚期可以表現(xiàn)為抑郁發(fā)作，也可以表現(xiàn)為躁狂發(fā)作。抑郁發(fā)作表現(xiàn)為情緒低落，腦子反應(yīng)也慢，動(dòng)作也減少。自卑自責(zé)，對(duì)未來(lái)不抱希望，覺(jué)得生活沒(méi)有希望，無(wú)助很悲觀，甚至有消極自殺的行為。躁狂發(fā)作和抑郁發(fā)作正好相反，患者情緒高漲，異常的開(kāi)心。覺(jué)得腦子也好，說(shuō)話也多了，活動(dòng)也多了，愛(ài)花錢(qián)，揮霍浪費(fèi)，覺(jué)得自己有能力，有本事能賺大錢(qián)，甚至?xí)袥_動(dòng)攻擊行為，因?yàn)榍榫w也不太穩(wěn)定。躁郁癥又稱為雙相情感障礙。在不發(fā)病的時(shí)候，表現(xiàn)和正常人一樣，但是一旦受到精神刺激就容易復(fù)發(fā)。所以平時(shí)一定要避免各種各樣的精神刺激，也不要讓患者有巨大的心理壓力，以避免疾病復(fù)發(fā)。

目前認(rèn)為躁郁癥的病因與遺傳與環(huán)境，以及應(yīng)激因素之間的交互作用的結(jié)果。這種交互作用導(dǎo)致發(fā)病，同時(shí)人格因素，人格是否強(qiáng)大也是最重要的發(fā)病原因之一。躁郁癥即平時(shí)所說(shuō)的雙相情感障礙。是指既有抑郁發(fā)作的表現(xiàn)，也有躁狂發(fā)作的表現(xiàn)。躁狂發(fā)作的表現(xiàn)其實(shí)是抑郁的反過(guò)來(lái)的表現(xiàn)。比如抑郁癥患者心情低落、興趣下降、精力疲乏、減退，躁狂患者是情感高漲、精力充沛、興趣廣泛。在一個(gè)患者身上，有時(shí)表現(xiàn)出抑郁發(fā)作，有時(shí)表現(xiàn)躁狂發(fā)作。這是雙相情感障礙，又稱之為躁郁癥。躁郁癥的病因并不是很清楚，一般與生物、心理、社會(huì)、性格特點(diǎn)等都有關(guān)系。其中生物學(xué)因素主要與遺傳、神經(jīng)生化改變、大腦神經(jīng)內(nèi)分泌等都有關(guān)系。另外也與應(yīng)急生活事件有關(guān)，又稱為社會(huì)因素和心理因素，患者性格特點(diǎn)，抗壓能力，是否比較積極樂(lè)觀，也有非常大的關(guān)系。

首先如果一個(gè)孩子是一個(gè)躁郁癥患者，他出現(xiàn)了重度厭學(xué)，這個(gè)時(shí)候還是要心理科、精神科就診，由專業(yè)的精神科醫(yī)生，明確一下孩子厭學(xué)的原因是什么？是抑郁發(fā)作引起的，就需要積極地治療患者的抑郁發(fā)作。是孩子自己學(xué)習(xí)困難、學(xué)不進(jìn)去導(dǎo)致的，還是說(shuō)父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不滿意，經(jīng)常的嚴(yán)厲批評(píng)他，醫(yī)生就要對(duì)父母的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)和疏導(dǎo)。所以孩子厭學(xué)的問(wèn)題不能一概而論，也要具體問(wèn)題具體分析，該用藥的用藥，該心理輔導(dǎo)的心理輔導(dǎo)，該家庭治療的要家庭治療。首先父母要明確一個(gè)觀點(diǎn)，就是說(shuō)孩子得了躁郁癥了，這是一種嚴(yán)重的心理疾病，需要積極地配合醫(yī)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的藥物治療和心理治療，而且藥物治療還要持續(xù)時(shí)間足夠的長(zhǎng)，不可隨意停藥，減藥，導(dǎo)致病情的加重、乃至復(fù)發(fā)。除此以外，要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子。要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子越來(lái)越自信，牢記家庭教育需要尊重的原則，那就是尊重、接納、認(rèn)可、愛(ài)。把握住這些原則，跟孩子之間建立起一種親密溫暖的關(guān)系、親子關(guān)系，對(duì)于孩子的自信心的培養(yǎng)，戰(zhàn)勝對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼有非常重要的意義和價(jià)值。

躁郁癥經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的藥物治療和心理治療后，絕大部分都能夠痊愈和康復(fù)。但是躁郁癥容易復(fù)發(fā)，復(fù)發(fā)率比單相抑郁要高很多。這就要求患者治療后，藥物治療還要維持一段時(shí)間，不能隨意停藥和減量，要在醫(yī)生指導(dǎo)下，進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的藥物治療。同時(shí)心理治療和自我成長(zhǎng)也是很重要的。提高患者的抗壓能力，應(yīng)對(duì)負(fù)性事件的能力。影響躁郁癥預(yù)后的因素有：急性起病、病程短，病前性格比較外向，開(kāi)朗，社會(huì)能力強(qiáng)，家庭支持到位，發(fā)病年齡小患者可能會(huì)差，發(fā)病年齡晚患者預(yù)后會(huì)好。反之則預(yù)后不良。