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        語音答疑

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        入園焦慮如何應(yīng)對(duì)

        發(fā)布時(shí)間:2021-05-2075023次收聽

        語音內(nèi)容:

        入園焦慮主要是指幼兒在入學(xué)時(shí)出現(xiàn)的分離性焦慮癥狀,有一部分孩子在上幼兒園最初會(huì)出現(xiàn)分離焦慮,如哭鬧,不愿意上幼兒園,或者即使強(qiáng)制入園之后也會(huì)出現(xiàn)一些行為表現(xiàn),如不跟其他小朋友去玩兒、不睡覺、不吃飯等情況。在臨床上主要采用心理治療。
        心理治療對(duì)于入園焦慮的患者,通過認(rèn)知行為療法,改善培養(yǎng)孩子自理能力,特別是父母與孩子之間的溝通。還需家長(zhǎng)提前做好帶孩子入園的準(zhǔn)備,可以提前經(jīng)常性的組織一些小朋友,讓孩子參與小朋友游戲或者提前要跟孩子說明一些情況,盡量避免說在幼兒園的負(fù)面情況。
        幫助孩子擴(kuò)大與環(huán)境之間的接觸。在玩游戲的過程中,通過游戲的方式,讓患兒與其他小朋友建立關(guān)系,幫助患兒適應(yīng)入園焦慮。
        同時(shí)在幼兒園中,老師也要參與到對(duì)幼兒入園焦慮的教育中,幫助幼兒提高對(duì)于幼兒園的興趣。同時(shí)在一定情況下,通過放松訓(xùn)練、音樂療法等,幫助幼兒改善因?yàn)榻箲]導(dǎo)致的肌肉緊張,或身體的不適體驗(yàn)。

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        軀體焦慮癥是什么
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        2018-09-14

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