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        家長怎樣看待孩子的模仿個人行為 不知道的快進(jìn)來看
        
            
        
              
              嬰幼兒編輯
              博禾醫(yī)生
              
        
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        模仿是許多 孩子成長階段中必經(jīng)之路的一個環(huán)節(jié)，可是有的孩子模仿的目標(biāo)是正臉積極主動的，有的孩子模仿的目標(biāo)是不太好的，家長經(jīng)常由于孩子挑選模仿目標(biāo)的偶然性而焦慮情緒不己。應(yīng)對孩子的這類個人行為，家長要怎么做呢？
        塑造孩子模仿能力的最佳時機(jī)
        1歲半到兩歲半，這一年齡層是塑造孩子模仿能力的最佳時機(jī)。父母能夠帶孩子去參觀考察野生動物園，讓孩子模仿動物叫聲、姿勢等。那樣孩子的模仿能力獲得了塑造，與此同時孩子的記憶能力、洞察力、邏輯思維能力都能獲得相對應(yīng)的鍛練，孩子還會繼續(xù)學(xué)習(xí)到大量的專業(yè)知識。如果家庭條件容許得話，父母還能夠讓孩子去收看表演藝術(shù)，或是根據(jù)電視機(jī)、電腦上等多媒體系統(tǒng)為孩子給予收看表演藝術(shù)的機(jī)遇，看了后能夠讓孩子試著模仿。當(dāng)孩子模仿之后，父母要對孩子開展立即和毫無疑問的夸獎，那樣孩子對模仿才會出現(xiàn)驅(qū)動力。
        家長怎樣看待孩子的模仿個人行為
        1、學(xué)好鑒別孩子中間的互相模仿
        家長不必將孩子間的模仿個人行為妒忌、盲目攀比、蠻不講理等個人行為相搞混。模仿就是指對著某類現(xiàn)有的模樣學(xué)著做，它實(shí)際上是人的一種當(dāng)然本能反應(yīng)。而妒忌個人行為通常伴隨進(jìn)攻、又哭又鬧等行為。比如，家長見到自身的孩子就挑他人家小孩子喜歡的要，就覺得他在蠻不講理。那麼，家長們很有可能采用不正確的方法來看待孩子的規(guī)定。最立即的表達(dá)形式很有可能便是回絕孩子的規(guī)定，縱容孩子的又哭又鬧，覺得那樣能夠糾正孩子的一些不良習(xí)慣?；ハ嗄７率呛⒆又虚g學(xué)習(xí)與溝通交流的關(guān)鍵方法，家長的處理錯誤方法不利孩子的學(xué)習(xí)，乃至是阻攔孩子的學(xué)習(xí)。其次，家長的處理錯誤方法也很有可能會對孩子之后與伙伴相處造成不良影響。
        2、孩子的模仿是欠缺判斷能力的
        事兒都是有其多面性，孩子可以模仿伙伴的好個人行為，也會模仿一些各種不良行為，因而，家長要留意孩子的模仿內(nèi)容。 如孩子近期總模仿一句粗話，這時候，就必須家長的立即干涉和正臉正確引導(dǎo)了。實(shí)際上孩子是不清楚他們的含意，也搞不懂它的優(yōu)劣，家長應(yīng)當(dāng)告知孩子它是一句不太好得話。還能夠選用“不聞不問”的心態(tài)，裝作沒有聽到他說道得話，那樣孩子也感覺他們索然無味，漸漸地就不會再說臟話了。
        
          
        
          
          
        
                                              
        
          
                    
          
          

                  
        
                
        
          
        
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