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        多動癥檢查項目有哪些

        發(fā)布時間:2019-12-1359335次瀏覽

        多動癥檢查項目是非常多的,可以做指鼻試驗、點指試驗、翻手試驗、腦電地形檢查等,這些檢查對多動癥來說都是起作用的,建議患者出現(xiàn)多動癥表現(xiàn)的時候,一定要及早的去醫(yī)院做檢查,確診以后積極的配合治療,平時也需要注意保持積極的心態(tài),配合治療,這樣才可以早日恢復健康。

        孩子在出現(xiàn)多動癥的病癥時,往往會受到家長的打罵,這樣即使多動癥的問題解決了,孩子也會形成心理陰影,影響到以后性格的形成,所以,當懷疑孩子有多動癥的問題時,打罵他們是沒有用的,應該帶他們?nèi)メt(yī)院檢查一下到底是怎樣的情況。那么多動癥檢查項目有哪些?
          指鼻試驗
          讓患兒先用左手食指,后用右手食指指自己的鼻尖,睜眼和閉眼各指5次,觀察試驗時的協(xié)調(diào)性、速度和錯誤次數(shù)。多動癥兒童一般動作過重,顯得很笨拙,錯誤次數(shù)增多,尤其是閉眼時更為明顯。
          點指試驗
          讓患兒一手握拳,另一手用拇指依次接觸其他手指指端(食指→中指→無名指→小指),然后另一手重復上述動作。亦可按反方向接觸其他手指(小指→無名指→中指→食指),或雙手同時重復上述動作,對年齡較大的兒童還可按食指→無名指→中指→小指的順序進行。此時觀察患兒點指動作的協(xié)調(diào)性,記錄錯誤次數(shù)。這種兒童軟性神經(jīng)征檢查方法可以很好的檢查多動癥。
          翻手試驗
          讓患兒坐在桌前將雙手平放在桌面上,然后讓他們做翻手動作。做時手掌向下,將拇指沿桌邊垂下,而兩手的食指靠攏。限定患兒在原位反復翻動雙手,并逐漸加快速度,這時觀察肘部擺動的幅度、雙手翻動的姿勢及雙手是否并攏等,肘部擺動越過一個肘部的寬度,而且翻手姿勢笨拙、不協(xié)調(diào)者,即為陽性。
          腦電地形檢查
          腦電地形圖,是繼CT和核磁共振之后又一新的成像技術,是80年代一項具有國際水準的檢查方法,此項檢查技術既能進行病理診斷又可進行功能診斷。
          與CT比較,CT對大腦性能性損害的靈敏度、范圍和程度等反映均不夠理想,而腦電地形圖可以提供,且腦地形圖有較高敏感性,它比常規(guī)腦電圖曲線帶來更多的信息,對目測不易識別的腦電圖的微細變化,腦地形圖能分析出來。腦地形圖對不對稱異常非常敏感,因此,腦地形圖優(yōu)于常規(guī)腦電圖檢查。

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        兒童多動癥是神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病。主要起病于學齡前和學齡兒,因為上幼兒園或上學后,需有些集中注意力的活動,多動癥患兒會有所表現(xiàn),所以在幼兒園和學校老師會更明顯的發(fā)現(xiàn),如注意力不集中、隨意打斷插嘴別人講話、沖動。一、注意力不集中:主要表現(xiàn)是注意力缺陷,該集中注意力時做不到。比如上課聽講時常常玩自己的東西或不聽講,是注意力不能集中問題。二、多動癥孩子常常在別人講話時,隨意打斷插嘴,然后上課時在座位上亂跑,還有排隊時可能亂跑。三、沖動:常常在學校里被發(fā)現(xiàn)特別具有攻擊性,易和別人發(fā)生沖突,還有打小朋友。同時多動癥患兒學習困難,雖然經(jīng)過智力智商測定,智力基本上正常,但存在學習困難,主要因為注意力缺陷、多動問題而影響了學習。
        語音時長 01:55

        2020-03-11

        59057次收聽

        02:28
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        多動癥是小兒行為的異常,通常表現(xiàn)為沖動、傷害行為、注意力不集中、影響學習成績、影響生長發(fā)育,有一定的危害,家長要意識到這是一種疾病。多動癥短期危害,因為多動癥在小的時候可能表現(xiàn)為與孩子、同學之間關系不融洽,學習成績差、好斗,對孩子學習成績有一定影響等。多動癥孩子的社會適應性功能比較差,如果得不到妥善的治療,長期對兒童的身心發(fā)育都有一定的影響,孩子成年以后會形成一定的性格障礙,有的多動癥形成偏執(zhí)型人格,還會對社會造成一定的危害。所以,要早期發(fā)現(xiàn)孩子的癥狀,及早進行檢查診斷,采取綜合治療,減少對孩子造成的身心危害,避免成人以后對社會、工作、家庭造成一定的影響。
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        多動癥要檢查什么
        多動癥要智力測試、多動癥的評估、多動癥量表的評估中和去確診。一、有的小孩是屬于智力發(fā)育落后,智力低下,就是說傻乎乎的,就自己不能控制自己的多動,那是智力發(fā)育不好的多動的癥狀,但是真正的多動癥的小孩多數(shù)都是智力是正常的,所以要做智力測試。二、多動癥的評估,多動癥的注意力是否集中的測試,就是這個表格測試。三、多動癥量表的評估,主要是通過父母、學校老師、臨床大夫的觀察等,可以通過這幾個量表來評估出來這小孩是不是有多動癥的一些表現(xiàn),通過以上這些檢查綜合來判定這小孩是不是有多動癥,但是在如果是診斷的多動癥之后,神經(jīng)系統(tǒng)愿意查一下離子或者是神經(jīng)生化的方面,或者是有心要想做核磁,這些檢查,就是查一下那些病因的檢查,但是一些診斷主要是通過臨床上幾個量表的測試,通過臨床綜合性就能診斷。多動癥的小孩也沒有什么特別多的物理檢查,主要是通過臨床量表測試來確定,但是有的時候也要注意一下,鑒別和排除別的,比如舞蹈癥,測試血生化,頭顱核磁,確定有沒有別的病因,這個得要做一些檢查,血神經(jīng)生化遞質(zhì)等,通過檢測來綜合評估,來診斷多動癥。
        語音時長 01:09

        2019-07-03

        64124次收聽

        01:41
        多動癥怎么治療
        治療多動癥需要通過綜合性治療包括藥物治療,心理行為治療,物理治療。1、藥物治療,六歲以上可以給予西藥方面治療,如哌甲酯類藥物、非神經(jīng)中樞系統(tǒng)興奮劑等,也可采用中藥。2、心理行為治療,家庭、老師、醫(yī)生共同對小孩進行心理治療,例如進行信息教育,不要打罵小孩,不能歧視,不能有懲罰性的動作。3、物理治療,比如生物反饋或感統(tǒng)訓練,以及注意力訓練。注意家庭環(huán)境,家長不要在孩子面前吵鬧,改善兒童周圍環(huán)境。
        多動癥檢查
        多動癥目前的病因和發(fā)病機制并不是很明確。多動癥的診斷是臨床診斷,但要除外一些其它的類似于多動癥的疾病。例如精神發(fā)育障礙或者存在自閉癥。在診斷多動癥時,第一會給兒童做一個發(fā)育評估,明確兒童的智力發(fā)育是否正常。如果兒童的智力明顯低下,這時要考慮一下是否存在其它因素。第二會進行多動癥的一個評估。主要是進行多動癥及注意力的評估。第三會做血清的測定。如果兒童存在其它的得了類似于多動癥的疾病,可以做頭顱核磁、腦電圖、代謝篩查等來進一步除外一些其它的器質(zhì)性疾病的可能性。
        語音時長 01:22

        2019-06-06

        55537次收聽

        多動癥孩子都聰明嗎
        目前并沒有研究結果顯示多動癥兒童是聰明的,也就是智商高。研究發(fā)現(xiàn)多動癥兒童,如果沒有及早的診斷、干預,隨著年齡的生長,兒童容易出現(xiàn)一些共患病。常見的共患病是學習的困難,更容易患一些精神障礙性疾病,常常是行為破壞的一些異常,存在焦慮癥,也會存在一些抽動的障礙。研究發(fā)現(xiàn)大約65%的兒童存在一種或幾種的精神行為障礙,如果這時沒有及時的給予干預,在成人期容易出現(xiàn)社會功能障礙,表現(xiàn)為工作困難,社會交際障礙。
        語音時長 01:12

        2019-06-06

        54488次收聽

        多動癥孩子能自己好嗎
        上個世紀六七十年代,一般認為兒童多動癥是局限于兒童時期的一種疾病。但是在上個世紀80年代,多項研究結果顯示多動癥兒童在青春期以后,仍然存在多動癥的一些臨床癥狀。表現(xiàn)為多動和注意力不集中,甚至出現(xiàn)了社會功能的異常。研究發(fā)現(xiàn)只有10%到15%的兒童在進入青春期后,多動癥癥狀和社會功能得到了緩解,50%到60%兒童會殘留部分甚至全部的多動癥癥狀和社會功能的異常。功能異常在成人期表現(xiàn)為工作困難、社會交往低下,容易焦慮、疑慮。甚至10%到15%的兒童出現(xiàn)了精神障礙性疾病。表現(xiàn)為焦慮癥、抑郁癥、物質(zhì)濫用,甚至出現(xiàn)反社會行為。
        語音時長 01:29

        2019-06-06

        56275次收聽

        01:28
        有多動癥的孩子都聰明嗎
        目前并沒有研究結果顯示多動癥兒童是聰明的,也就是智商高。但是研究發(fā)現(xiàn)多動癥兒童,如果沒有及早的診斷、干預,隨著年齡的生長,兒童容易出現(xiàn)一些共患病。常見的共患病是學習的困難,更容易患一些精神障礙性疾病,常常是行為破壞的一些異常,存在焦慮癥,也會存在一些抽動的障礙。研究發(fā)現(xiàn)大約65%的兒童存在一種或幾種的精神行為障礙,如果這時沒有及時的給予干預,在成人期容易出現(xiàn)社會功能障礙,表現(xiàn)為工作困難,社會交際障礙。
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