張萌萌
山東省立醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥是一種常見的心理發(fā)育障礙性疾病，通常在嬰幼兒期開始表現(xiàn)。識(shí)別和教育自閉癥兒童的輕重程度需要根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的安排。教育方法主要包括認(rèn)知理解能力訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、語言訓(xùn)練和感知訓(xùn)練等。通過這些方法，可以幫助自閉癥兒童在日常生活、學(xué)習(xí)和社交能力方面取得進(jìn)步。
1、認(rèn)知理解能力訓(xùn)練是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)或老師需要幫助自閉癥兒童進(jìn)行認(rèn)知重建，特別是在日常生活中的基本技能方面。這些技能可能包括辨別顏色、形狀、聲音和物品等。通過反復(fù)的訓(xùn)練和引導(dǎo)，可以逐步改善孩子的認(rèn)知能力，提升他們的思維水平。
2、社交訓(xùn)練對(duì)于自閉癥兒童同樣至關(guān)重要。家長(zhǎng)或老師可以從孩子的實(shí)際癥狀出發(fā)，逐步誘導(dǎo)他們掌握與他人交流的方式。比如，通過引導(dǎo)孩子逐漸主動(dòng)與他人交往，增強(qiáng)他們的自信心，并幫助他們利用自己的長(zhǎng)處來融入集體生活。
3、在語言訓(xùn)練方面，家長(zhǎng)或老師可以通過鼓勵(lì)孩子發(fā)聲，然后通過指令進(jìn)行模仿和反復(fù)練習(xí)，來改善自閉癥兒童的語言能力。這個(gè)過程可能需要耐心和時(shí)間，但通過持續(xù)的努力，孩子的溝通能力會(huì)有所提升。
4、感知訓(xùn)練也是一個(gè)關(guān)鍵的教育方法。通過在孩子的生活環(huán)境中進(jìn)行感知訓(xùn)練，幫助他們理解他人所說的話，并通過組織語言、表情和動(dòng)作來更好地表達(dá)自己的想法和情緒。這樣的訓(xùn)練可以幫助孩子更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境。
家長(zhǎng)還可以考慮帶自閉癥兒童到專業(yè)的教育場(chǎng)所，如康復(fù)機(jī)構(gòu)或特教室等，進(jìn)行更為系統(tǒng)的教育。雖然自閉癥的輕重程度各不相同，但它通常會(huì)影響兒童的正常生活、學(xué)習(xí)和社交。家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)積極配合醫(yī)生制定的康復(fù)訓(xùn)練方案，幫助孩子更好地融入集體生活。通過這些努力，家長(zhǎng)可以為自閉癥兒童創(chuàng)造一個(gè)更有利于成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境。
