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                        精神科
                    
        

        

        
    
        
        
        
            
        兒童孤獨(dú)癥和多動(dòng)癥的區(qū)別
        
            
        
                
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        問題描述：
        
            
        兒童孤獨(dú)癥和多動(dòng)癥的區(qū)別
        
        
        
        
        
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                周小鳳
            
        
            
        
                周小鳳
                首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
                副主任醫(yī)師
                
                
            
        
            
        兒童孤獨(dú)癥和多動(dòng)癥的區(qū)別如下:1.發(fā)病率的區(qū)別。兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病率較低，大約在0.2%~0.3%左右，多動(dòng)癥發(fā)病率較高大約在4%~8%左右。2.臨床表現(xiàn)的區(qū)別。孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)是患兒不愿與人溝通交流，很少和小朋友相處，甚至連父母都不親近，平時(shí)很少說(shuō)話，喜歡一個(gè)人默默地玩著自己喜歡的玩具，一般動(dòng)作比較少。多動(dòng)癥主要是患兒比較好動(dòng)，沒有目的性地隨意走動(dòng)，無(wú)法集中注意力。3.智力發(fā)育方面區(qū)別。兒童孤獨(dú)癥智力發(fā)育低下，多動(dòng)癥患兒一般智力發(fā)育正常。
        
        
        
                

        
        

        
                
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        自閉癥的孩子并不是“什么都不會(huì)做”。他們可能在某些方面表現(xiàn)出困難，比如不愿意主動(dòng)參與社交活動(dòng)，或者表現(xiàn)出刻板行為。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，耐心和信心是幫助孩子逐漸克服這些挑戰(zhàn)的重要因素。及時(shí)就醫(yī)，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行干預(yù)，可以幫助孩子更好地適應(yīng)生活。
1、某些技能的缺乏：自閉癥的孩子可能在某些技能上表現(xiàn)出不足，比如整理積木或搭建積木時(shí)遇到困難。他們可能分不清上下樓的順序，或者在獨(dú)自玩耍時(shí)表現(xiàn)出不協(xié)調(diào)。他們可能不主動(dòng)參與社交活動(dòng)，表情呆滯，缺乏眼神交流，對(duì)他人的指令也可能不予回應(yīng)。
2、社交互動(dòng)的困難：這些孩子常常不愿意與他人進(jìn)行目光接觸，對(duì)同齡人的興趣較低，甚至不愿意進(jìn)行肢體或語(yǔ)言交流。他們可能不太關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，這些都是社交互動(dòng)困難的表現(xiàn)。
3、刻板行為：自閉癥的孩子可能會(huì)出現(xiàn)刻板行為，比如反復(fù)洗手、刷牙、剃須等。他們可能反復(fù)問同一個(gè)問題，或者模仿他人的話語(yǔ)，缺乏對(duì)新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。
4、重復(fù)和強(qiáng)迫行為：他們可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)行為，比如用一只手握拳頭反復(fù)跑跳，或者表現(xiàn)出強(qiáng)迫行為，如反復(fù)檢查門窗是否關(guān)閉，上學(xué)后強(qiáng)迫自己做飯等。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這些癥狀，盡早進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和心理干預(yù)是非常重要的。通過(guò)認(rèn)知行為療法、人際關(guān)系發(fā)展訓(xùn)練等方法，可以有效改善自閉癥的癥狀。家長(zhǎng)的支持和專業(yè)的幫助是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分。
        
            
        

            
        
        

        
        
        
                
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