張國(guó)喜
副主任醫(yī)師
自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，常見于男性，并在嬰幼兒時(shí)期開始顯現(xiàn)。自閉癥孩子通常表現(xiàn)出社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、興趣狹窄和刻板行為等特征。及時(shí)的干預(yù)和治療對(duì)于改善這些癥狀至關(guān)重要。
1、社會(huì)交往障礙：自閉癥孩子在嬰兒期就可能對(duì)父母的愛撫反應(yīng)較差，甚至?xí)乇苣抗饨佑|。在成長(zhǎng)過程中，他們與同齡人的交往能力明顯低于正常兒童，難以建立伙伴關(guān)系。這種社交困難可能讓孩子感到孤立，也讓家長(zhǎng)感到無助。早期的社交技能訓(xùn)練和支持性環(huán)境可以幫助他們更好地融入社會(huì)。
2、語(yǔ)言發(fā)育障礙：許多自閉癥孩子的語(yǔ)言發(fā)育較為遲緩，甚至有些完全不說話。即使他們會(huì)說話，也可能只是簡(jiǎn)單重復(fù)一些刻板的詞句，而不是真正用于交流。語(yǔ)言治療可以幫助孩子提高溝通能力，通過多種感官刺激和互動(dòng)活動(dòng)，逐步改善他們的語(yǔ)言使用能力。
3、興趣狹窄和刻板行為：自閉癥孩子常常對(duì)普通玩具不感興趣，而對(duì)非玩具性的物品表現(xiàn)出持續(xù)的興趣。他們可能會(huì)反復(fù)進(jìn)行某些動(dòng)作，如拍手或轉(zhuǎn)圈。這些行為雖然看似無害，但可能影響孩子的正?；顒?dòng)。通過行為療法，家長(zhǎng)和專業(yè)人員可以幫助孩子找到更有意義的活動(dòng)替代這些刻板行為。
4、智力異常：自閉癥孩子的智力水平差異很大，大部分低于同齡人，但也有部分接近或高于平均水平。了解孩子的智力狀況有助于制定個(gè)性化的教育和治療計(jì)劃，充分發(fā)揮他們的潛力。
對(duì)于自閉癥孩子的發(fā)育障礙，家長(zhǎng)應(yīng)盡早尋求專業(yè)幫助。醫(yī)院的診斷和治療可能包括心理教育干預(yù)、應(yīng)用行為分析療法和人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法等。這些方法可以提供結(jié)構(gòu)化的支持，幫助孩子在各個(gè)方面取得進(jìn)步。最重要的是，家長(zhǎng)的理解和耐心是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的支持力量。
