竺平
江蘇省中醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥兒童在交流中常出現(xiàn)人稱轉(zhuǎn)換問(wèn)題，比如將“我”說(shuō)成“你”，這種現(xiàn)象可能是由情緒不穩(wěn)定、自閉癥本身、遺傳因素或其他外界影響導(dǎo)致的。家長(zhǎng)需要特別關(guān)注這一問(wèn)題，盡早采取干預(yù)措施，幫助孩子改善這一癥狀，避免對(duì)生活造成長(zhǎng)期影響。
1. 情緒不穩(wěn)定
自閉癥兒童容易因?yàn)樾睦硪蛩乇憩F(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。這種情緒波動(dòng)可能導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)困難，包括人稱的混淆。例如，孩子可能出現(xiàn)反復(fù)哭鬧或抗拒溝通的情況。家長(zhǎng)需要保持耐心，多與孩子交流，通過(guò)講故事、游戲或安撫性對(duì)話，幫助孩子緩解內(nèi)心的不安。適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)可以減少焦慮感，有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。
2. 自閉癥相關(guān)因素
自閉癥本身可能導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)展滯后或?qū)φZ(yǔ)言規(guī)則理解不足，而外界刺激則可能進(jìn)一步加劇這一問(wèn)題。比如缺乏父母的陪伴，或者與老師的關(guān)系不和諧等，都會(huì)讓孩子感到不安全。為了緩解這一情況，家長(zhǎng)應(yīng)多花時(shí)間陪伴孩子，通過(guò)有趣的活動(dòng)或社交互動(dòng)給予足夠的支持。同時(shí)，及時(shí)到專業(yè)醫(yī)院的心理科進(jìn)行檢查，接受心理治療也是非常必要的。醫(yī)生可能會(huì)建議行為干預(yù)訓(xùn)練或者適當(dāng)使用藥物，如阿立哌唑或利培酮等，以改善癥狀。
3. 遺傳因素的影響
如果家族中有自閉癥患者，遺傳因素可能在孩子的病因中占據(jù)一定比例。這種情況下，家長(zhǎng)可以尋求專業(yè)的基因咨詢，并在心理醫(yī)生的指導(dǎo)下，為孩子制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。例如，通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練和社交技巧培訓(xùn)，幫助孩子更好地理解人稱的正確用法。同時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)對(duì)孩子的康復(fù)過(guò)程至關(guān)重要，孩子在被支持和認(rèn)可的環(huán)境中成長(zhǎng)，會(huì)更容易克服困難。
4. 其他潛在原因
除了自閉癥和遺傳因素，一些外部環(huán)境的影響也可能導(dǎo)致人稱轉(zhuǎn)換問(wèn)題。例如，如果孩子父母對(duì)其要求過(guò)于嚴(yán)格，或者家庭氛圍過(guò)于壓抑，這可能讓孩子在表達(dá)上變得不自信。營(yíng)養(yǎng)不良或其他健康問(wèn)題也可能對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)改善家庭環(huán)境，比如減少壓力、營(yíng)造溫馨的氛圍，以及保證孩子的均衡飲食來(lái)緩解這些問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好，如繪畫、音樂(lè)等，有助于他們通過(guò)非語(yǔ)言方式表達(dá)自己，并逐步提升語(yǔ)言能力。
家長(zhǎng)的行動(dòng)建議
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有類似自閉癥的癥狀時(shí)，及時(shí)干預(yù)是非常關(guān)鍵的。盡快帶孩子到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和治療，能夠顯著減輕癥狀的發(fā)展。同時(shí)，在日常生活中，家長(zhǎng)需要多與孩子互動(dòng)，幫助他們建立安全感，給予更多的支持和陪伴。通過(guò)科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練和溫暖的家庭氛圍，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有望得到逐步改善。
