孤獨(dú)癥的治療
發(fā)布時(shí)間:2019-01-2454451次播放
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兒童孤獨(dú)癥會(huì)復(fù)發(fā)嗎
兒童孤獨(dú)癥是否復(fù)發(fā)與自身病情、后續(xù)疾病干預(yù)等有關(guān),孤獨(dú)癥屬于發(fā)育障礙,存在多種精神、身體疾病,需長期堅(jiān)持治療。
中醫(yī)如何治療兒童孤獨(dú)癥
中醫(yī)在治療兒童孤獨(dú)癥時(shí),可選擇口服中藥或針灸推拿治療,能夠提升患兒感覺能力、視覺能力、口語能力等,獲得針對(duì)性治療后能夠標(biāo)本同治。
孤獨(dú)癥長大后會(huì)怎樣
怎么預(yù)防孤獨(dú)癥
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孤獨(dú)癥的預(yù)防需要從孤獨(dú)癥的病因來著手,有一定遺傳傾向。部分患者是基因方面的問題,要從優(yōu)生優(yōu)育的角度預(yù)防孤獨(dú)癥的發(fā)生,需要進(jìn)行基因的檢測(cè)、基因的篩選等。避免孕期的病毒感染、毒物的接觸等,可能都會(huì)造成大腦的損傷,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)孤獨(dú)癥癥狀,要減少感染的機(jī)會(huì)和接觸有毒有害物質(zhì)的機(jī)會(huì),此外還有宮內(nèi)缺氧,早期發(fā)現(xiàn)、早期矯治。產(chǎn)時(shí)盡量避免早產(chǎn)、避免出現(xiàn)缺氧情況的發(fā)生,這對(duì)孤獨(dú)癥的預(yù)防有一定幫助。孤獨(dú)癥是現(xiàn)在全世界的一個(gè)難題,即便孕期已經(jīng)很注意,也不能夠完全杜絕孤獨(dú)癥的發(fā)生,只能減少孤獨(dú)癥的發(fā)生。
孤獨(dú)癥就是自閉癥嗎
孤獨(dú)癥的表現(xiàn)
孤獨(dú)癥是什么原因
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孤獨(dú)癥是自閉癥嗎
孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病,該癥一般起病于36個(gè)月以內(nèi)。有不少家長會(huì)好奇孤獨(dú)癥是不是自閉癥,大多數(shù)家長對(duì)自閉癥的名稱比對(duì)孤獨(dú)癥認(rèn)知的程度更高。孤獨(dú)癥最早在國外發(fā)現(xiàn)。中國開始診斷孤獨(dú)癥時(shí),國內(nèi)的專家對(duì)這種疾病的診斷給它命名就叫自閉癥。自閉癥主要是源自于英文翻譯,所以兩者是一種疾病。目前,孤獨(dú)癥更全面的名稱叫做孤獨(dú)癥譜系障礙,孤獨(dú)癥譜系障礙包含與孤獨(dú)癥相關(guān)的一系列病癥,包括精神瓦解綜合征、阿斯伯格綜合征等。
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孤獨(dú)癥的表現(xiàn)
孤獨(dú)癥的表現(xiàn)是交流的障礙、重復(fù)刻板行為、興趣狹窄和感覺方面的異常。一、患者不能正常地與他人交流和溝通,包括語言方面、肢體的交流等。二、有重復(fù)刻板行為,反反復(fù)復(fù)做意義不大的事情,反復(fù)開關(guān)燈。三、執(zhí)拗,場(chǎng)景轉(zhuǎn)換困難。四、興趣很狹窄,容易出現(xiàn)感覺方面異常,感覺敏感,少數(shù)感覺方面異常會(huì)比較鈍。
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孤獨(dú)癥檢查項(xiàng)目
孤獨(dú)癥檢查項(xiàng)目有孤獨(dú)癥量表、發(fā)育測(cè)評(píng)和ADOS測(cè)查。孤獨(dú)癥,是廣泛性發(fā)育障礙。病因復(fù)雜,沒有一種化驗(yàn)是針對(duì)孤獨(dú)癥的檢查。實(shí)際上是由有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生觀察孩子行為,是不是符合孤獨(dú)癥孩子特點(diǎn),是否存在交流障礙、重復(fù)刻板的行為、興趣狹窄等。輔助進(jìn)行孤獨(dú)癥的量表、發(fā)育測(cè)評(píng)和ADOS測(cè)查。
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孤獨(dú)癥好治嗎
從世界上孤獨(dú)癥專家的認(rèn)知分析,孤獨(dú)癥是一種不能夠治愈的疾病,但是近些年來的治療經(jīng)驗(yàn)證明,部分輕度的孤獨(dú)癥孩子經(jīng)過治療和干預(yù),他們的行為特點(diǎn)、能力特點(diǎn)能夠很接近于正常的孩子。雖說國際上的認(rèn)知是孤獨(dú)癥的孩子不能夠完全治愈,但是家長也不能悲觀放棄,因?yàn)橹委熀筒恢委煵顒e非常大,只要經(jīng)過治療和康復(fù)訓(xùn)練的孩子,他的能力水平會(huì)有很大的提升。國際上的理論認(rèn)為孤獨(dú)癥患者很接近正常人后,在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中可能處于某一個(gè)階段,如情緒、社會(huì)環(huán)境的改變,他又會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)癥的行為特點(diǎn)。
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孤獨(dú)癥長大后會(huì)好嗎
孤獨(dú)癥的孩子長大以后的情況首先與患者本身的病情程度相關(guān),其次與他是否經(jīng)過正規(guī)的治療和康復(fù)訓(xùn)練有關(guān)系。如果不治療,中重度孤獨(dú)癥的孩子很難跟其它人交流,患者的交流能力很差,也很難融入到正常的社會(huì)中,很難有正常工作的能力。輕度的孤獨(dú)癥孩子如果智力水平正常,他可以上學(xué)也可以工作,但是他的交流能力會(huì)比正常人稍差,他在正常的團(tuán)體環(huán)境中很難發(fā)聲,甚至幾乎沒有主動(dòng)提出過一個(gè)問題,他們交流的方式也和正常人有所差異。
如何更好理解孩子的成長
為了使孩子成才,父母往往在早期教育上加大投資,背詩歌、學(xué)外語、學(xué)識(shí)字……。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為天才。但是,在關(guān)心孩子成長需要的同時(shí),父母切莫忘記孩子的心理成長需要。要滿足孩子心理成長的需要,父母的愛心恰恰是最好的早期教育。正如沒有父母的喂養(yǎng),嬰兒就不能存活,沒有愛心的教育,嬰兒的心理成長也會(huì)留下遺憾。
孤獨(dú)癥(無智障自閉癥)的表現(xiàn)及治療
兒童心智理論和主體間溝通能力的正常發(fā)展心智理論是能夠理解自己和他人心理狀態(tài)的能力,并從他人的行為當(dāng)中解釋其心理狀態(tài)的能力。心智理論能力可以確定感知情感,理解他人的交流意圖,并理解非言語方式的交流。心智理論能力是情感同化的基礎(chǔ)。