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很多出現(xiàn)強迫癥的患者，都會反復確認某一件事情。例如是否關掉燃氣，是否拔掉電源，是否給房門上鎖等，都要檢查多次，這都屬于反復確認的一種行為表現(xiàn)。強迫癥反復確認可能是對自己不自信，總是擔心不好的事情會發(fā)生。如果患者反復確認多次，可能會直接影響生活、社會功能等，不僅患者自身會痛苦，對患者的家人來講也極其痛苦。很多患者出現(xiàn)反復確認，都是因為對生活的追求完美、爭強好勝的心理，在誘發(fā)因素情形下，很容易導致強迫癥再次出現(xiàn)甚至會不斷維持。

強迫癥的危害還是比較大的，嚴重影響患者的生活學習和工作。生活質(zhì)量受到了很大的影響。第一、強迫癥能夠影響一個患者的正常的學習和工作。因為患者的思維往往被強迫癥所影響了干擾，無法去集中注意力做自己想做事情，老是去關注那些也沒有意義的強迫思維，或者強迫行為。所以世界衛(wèi)生組織把重度強迫癥也是列為十大致殘性疾病之一。第二、因為強迫癥患者特別容易出現(xiàn)焦慮和抑郁的情緒，不良的情緒反過來更加加重患者的焦慮、強迫的癥狀。強迫帶來了負性的情緒焦慮和抑郁，焦慮會又加重了強迫，是個惡性循環(huán)的過程。第三、影響患者的人際關系。平時患者擔心自己的強迫癥狀，過分的克制自己，沒有辦法給大家正常的交往。對正常的人際交往也被嚴重的影響。第四、一些強迫癥患者，還會出現(xiàn)記憶障礙、注意障礙、執(zhí)行功能障礙的表現(xiàn)，影響這個功能。第五、患者還會出現(xiàn)自殺或者自傷的行為，因為有一些重度強迫癥患者病情難以預后，患者容易出現(xiàn)悲觀和絕望，會出現(xiàn)一些激惹、沖動的行為，會出現(xiàn)自殺的行為。所以強迫癥的治療還是很重要的。積極的去強迫進行治療，強迫癥的治療效果還是不錯的。除了極個極少不多的重度強迫癥之外，治療效果可能不是特別理想以外。輕度、中度強迫癥患者的治療效果還是不錯的。藥物治療、心理治療、自我治療，很多患者都能夠康復，或者是明顯好轉(zhuǎn)。能正常的生活和工作。尤其是聯(lián)合用藥，對于強迫癥患者是有非常好的效果。所以強迫癥的患者，不用過度的擔心，對自己預后不報希望，從臨床經(jīng)驗來看的話，只有一小部分重度強迫癥療效特別理想，大部分絕大部分強迫癥的患者效果都是錯的。

有人會問，重度強迫癥會影響患者的壽命嗎。從臨床上來看，強迫癥的嚴重程度和壽命，沒有必然的聯(lián)系，也就是說重度強迫癥并不影響壽命，但是重度強迫癥影響患者的生活質(zhì)量，影響患者的學習、工作和生活。我們患了強迫癥以后，就要進行積極的、系統(tǒng)的、規(guī)范的藥物治療和心理治療，同時也包括強迫癥患者的自我調(diào)整，自我成長。大部分患者經(jīng)過規(guī)范、系統(tǒng)的治療以后，患者的臨床表現(xiàn)和癥狀都會得到明顯的改善和提高。很多患者的生活質(zhì)量一點不受影響，能夠正常的學習、工作和生活，對患者的壽命沒有任何的影響。

強迫癥影響學習首先要積極地面對強迫癥，去診斷和治療，包括藥物治療和心理治療。藥物治療是要足量足療程，心理治療需要患者和心理治療師保持定期就診的頻率和積極配合的心態(tài)，對于強迫癥緩解是非常有幫助的，除此之外就是自我調(diào)整，首先患者要調(diào)整好心態(tài)，解除對強迫癥狀的過度關注和在意，從而緩解過度的焦慮和害怕緊張，要采取不理不怕不在乎，不對抗的態(tài)度，這是打破強迫惡性循環(huán)的關鍵。同時也要改變自己不良的人格特點，樹立起自愛、自信、自立的強大自我，同時思維方式也要轉(zhuǎn)變成積極樂觀、豁達、正確的思維方式，患者要學會接納強迫癥狀，帶著強迫癥狀順其自然、為所當為，這非常有利于緩解強迫癥。

兒童強迫癥，可能跟父母要求過于嚴格有關系。兒童和成年人都可能會患強迫癥，但兒童得強迫癥可能更復雜。兒童出現(xiàn)強迫行為，或者強迫思維時，就要診斷為強迫癥。兒童如果出現(xiàn)強迫癥，可能會表現(xiàn)為成天就拿著同一個東西不讓別人動，或者他把擺放的東西不讓別人動，同時很執(zhí)著的去做一件事情；有的孩子會不斷的照鏡子，有的孩子就會反復做一個沒有意義的動作；有的孩子可能會出現(xiàn)跟性有關的行為，可能都是強迫性的問題。如果從病因上理解，兒童患強迫癥就應該從環(huán)境方面考慮，比如父母可能對孩子要求過嚴，對他們控制過多，而不是讓他自由成長。按照精神分析的觀點，弗洛伊德認為一歲到兩歲孩子處于肛欲期時，即孩子在訓練上廁所階段，這時如果父母過于要求嚴格，孩子可能就會出現(xiàn)強迫性行為，也可能導致將來孩子出現(xiàn)強迫性人格。中國傳統(tǒng)文化里，孩子被父母要求都過嚴，而不是像西方處于更寬松的環(huán)境，所以可能會出現(xiàn)強迫性行為；這時候可能需要家長多加注意，放松對他們的控制，給予適當?shù)囊龑?，可能會讓他們的這些行為慢慢減輕，甚至消失。