與孩子交往是家長還是朋友
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情景一:媽媽訓(xùn)斥孩子:"我已經(jīng)跟你說過是多少遍了,使你飯前洗手,快點(diǎn)!不洗干凈就不必用餐!"
這兒"早已跟你說了是多少遍"孩子還未記牢,表明孩子哪些文化教育也沒獲得。由于每一個(gè)孩子都能聽得懂話,只需您讓孩子真真正正了解了您的規(guī)定,孩子也不會一錯再錯。關(guān)鍵是您要耐心地將飯前洗手的目地讓孩子搞清楚,與此同時(shí)以您以身作則的榜樣力量推動和危害孩子,那樣就會具有事倍功半的實(shí)際效果。
這名媽媽何不那樣說:"該用餐了,我們倆一起門把洗干凈好么?"
情景二:2歲的小瑩瑩要想爬到桌椅上來,她摔倒了,磕傷了下頜,當(dāng)媽媽見到閨女嘴巴上的血漬時(shí),并沒有主要表現(xiàn)出慌亂,只是和藹可親地說:"寶寶,別害怕,再試一次,你是能往上爬的。"黎黎舔一舔嘴巴上的血,站立起來再次向桌椅往上爬去。
太絕情了吧?并不是。倘若媽媽注意力集中到孩子的創(chuàng)口上或是慌亂地關(guān)愛、阻攔孩子的探尋與好奇心,那可能造成哪些實(shí)際效果?
當(dāng)代教育和心理學(xué)專家明確提出了一個(gè)少年兒童親子教育"民主化方法"的最好計(jì)劃方案,便是爸爸媽媽要和孩子創(chuàng)建友好關(guān)聯(lián),家長在家中中應(yīng)變成孩子有誘惑力的、友善的小伙伴。
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