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        如何教育孩子越挫折越勇敢

        學(xué)前教育編輯 博禾醫(yī)生
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        如何教育孩子越挫折越勇敢

        這期間,發(fā)現(xiàn)川川喜歡發(fā)脾氣,也喜歡哭泣。起初,我有點(diǎn)困惑。川川總是很少發(fā)脾氣,也很少哭。為什么最近這么煩躁?之后,每次他哭泣,我都仔細(xì)觀察和尋找原因,發(fā)現(xiàn)川川的哭泣和脾氣來(lái)源于他的挫折感。

        有一次,我和川正興沖沖地積木。我堆在第三層,川川也堆,我給了他機(jī)會(huì)。他高興地按住手,結(jié)果積木不僅沒(méi)有堆積,反而倒下了。所以小家伙特別生氣,用手扔積木,用腳踢,脾氣大,我以前從未見(jiàn)過(guò)。

        我想安慰他或擁抱鼓勵(lì)他,但我忽略了他處于憤怒期,任何語(yǔ)言和行動(dòng)都在這一瞬間無(wú)效。所以當(dāng)我試圖擁抱他的時(shí)候,他反而推開了我,一個(gè)人趴在地上傷心地哭了起來(lái)。

        所以我冷靜下來(lái),默默地坐著看著他。我知道此時(shí)他的內(nèi)心挫折感非常強(qiáng)烈,他生氣為什么不積木。他的這種情緒很正常,我得等他發(fā)泄這種憤怒的情緒。他發(fā)泄的時(shí)候,我也在想。也許從一開始我就錯(cuò)了。我應(yīng)該堆第二層的時(shí)候堆在他身上。也許他堆起來(lái)了,也不會(huì)產(chǎn)生這種挫折感。

        我一邊靜靜地等待著他發(fā)泄完畢,一邊在一旁默默地又堆起積木。川川發(fā)泄結(jié)束后,看到我又堆了起來(lái),忘記了以前的挫折,迅速爬到我身邊,又跳起來(lái)試著堆起來(lái)了。

        我笑了?,F(xiàn)在我知道他有信心的時(shí)候。寶寶,我們?cè)俣岩欢寻伞?/p>

        川川懷疑地看著我,剛才的失敗可能還不能再堆了,怕再倒下,他撿起積木一個(gè)接一個(gè)地交給我,看著我堆了,他自己不堆。我也不著急。因?yàn)槲抑浪男睦碚{(diào)整有過(guò)程。我一堆一堆,就問(wèn)川川:媽媽不好嗎?川川拍他的小手掌。

        經(jīng)過(guò)幾次,我看到時(shí)機(jī)幾乎一樣,再次鼓勵(lì)川川:你也試試吧。川川也是最好的哦

        有第一次經(jīng)驗(yàn),這次我只堆了兩層,把積木交給川川,川川從我手里拿過(guò)積木,還是用巴掌按在下面的兩層積木上(其實(shí)我知道這是他的方法不正確,但我不想直接告訴他,我想讓他自己嘗試什么樣的方法那一刻,我看到川川的眼睛里有光,有興奮和驕傲的光。

        我趕緊拍手,川川很棒。我沒(méi)有讓川川再往上堆,而是推倒了這個(gè)積木,讓他重新再堆。因?yàn)槿绻偻隙?,可能又?huì)再次引起他的挫折感,而推倒重新再來(lái)就可以讓他多累積一點(diǎn)信心,然后再進(jìn)行更高層的堆積,這樣即便是他堆不上去,也不會(huì)有第一次那么強(qiáng)烈的挫折感了。

        果然,堆了幾次以后,我看他自信心已經(jīng)恢復(fù)得差不多了,就不再推倒積木,而是讓他繼續(xù)堆第四層。失敗的第二次川川和第一次一樣,發(fā)脾氣哭泣,這次的時(shí)間比第一次短得多。他很快又開始第三次了。第三次他又堆起來(lái)了,但他沒(méi)有哭,只是把積木扔得很遠(yuǎn),又撿起來(lái)堆起來(lái)。在第四次失敗之前,他已經(jīng)可以平靜地面對(duì),帶著積木重新開始堆積。

        這時(shí)候我是真心地笑了,對(duì)于一個(gè)1歲多的孩子來(lái)說(shuō),心理調(diào)整如此快是我感到欣慰的。我也慶幸他有了這樣的挫折事件,才能讓他去體驗(yàn)怎么面對(duì)挫折。也許在面對(duì)以后的挫折中,他仍然會(huì)哭泣,仍然會(huì)發(fā)脾氣,但他也會(huì)懂得重新再來(lái)過(guò)。

        由此我總結(jié)出關(guān)于1歲寶寶遇到挫折的一些心得,跟大家一起分享、交流,讓我們這些新手媽媽都能做得更好:

        1.孩子在生活中需不需要挫折?

        很多父母擔(dān)心如果孩子受挫,會(huì)影響他的自信嗎?但是,人的一生不能一帆風(fēng)順,孩子的挫折是他成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的。孩子需要鼓勵(lì),但是鼓勵(lì)過(guò)度的話就沒(méi)有動(dòng)力。這不是物極必反嗎?因此,我通常不避免孩子的挫折,而是教孩子如何面對(duì)生活的挫折。

        其實(shí)在川川成長(zhǎng)的過(guò)程中,挫折很多。例如,滿一歲剛開始自己吃飯的時(shí)候,勺子總是不能喂嘴,但是我們沒(méi)有阻止自己吃飯,讓他自己探索。早期他在衣服和地上掉了很多飯粒,有時(shí)勺子進(jìn)口的方法不對(duì),所以扔了碗。但是,慢慢地,他自己吃,我們不需要幫助他,他也可以把勺子放進(jìn)嘴里。

        孩子自己體驗(yàn)的可能比我們大人用手教的寶貴得多,但要注意保護(hù)孩子的自信,挫折不要太多,適當(dāng)。如果挫折太多,孩子沒(méi)有自信了。

        2.孩子發(fā)脾氣時(shí)大人會(huì)發(fā)脾氣嗎?

        當(dāng)孩子遇到挫折發(fā)脾氣時(shí),如果大人再發(fā)脾氣,可能會(huì)加劇孩子的挫折感,這個(gè)我是深有體會(huì)的。祖母的脾氣急躁,川川發(fā)脾氣時(shí),她總是想幫助他或批評(píng)他,反而讓川川哭得更厲害。

        我們應(yīng)該冷靜地理解孩子,他需要情緒發(fā)泄的途徑和時(shí)間。如果一個(gè)孩子不懂得宣泄自己的情感,久而久之,他悶在心里的情緒也越來(lái)越多,長(zhǎng)久就會(huì)形成心理抑郁癥。所以在孩子宣泄的時(shí)候,父母可以根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行選擇,有的孩子希望父母能擁抱他,而有的孩子希望父母坐在一邊什么也不做,等著他宣泄完畢。實(shí)際上,任性與發(fā)脾氣是寶寶學(xué)習(xí)應(yīng)付生活中失望和挫折的一種技巧。

        3.孩子宣泄完后該怎么辦?

        當(dāng)孩子宣泄完情感以后,接下來(lái)這步非常重要。我們要鼓勵(lì)孩子再來(lái),不要害怕失敗。這時(shí),孩子已經(jīng)泄露了自己的感情,平靜下來(lái),你對(duì)他說(shuō)的道理和你的鼓勵(lì)對(duì)孩子的作用很大,他也接受你說(shuō)的話。如果能告訴孩子崇拜人物的失敗和成功的故事,效果可能會(huì)更好。

        4.如何教孩子正確的宣泄方法?

        父母可以根據(jù)孩子的性格差異采取不同的方法。例如,像孩子一樣失敗,模仿孩子剛才的哭泣和發(fā)脾氣的行為,讓孩子考慮這樣的行為是否有效告訴孩子,除了發(fā)脾氣之外,還有很多方法可以用語(yǔ)言表達(dá)剛才我很生氣。那樣的話,今后孩子面對(duì)挫折的時(shí)候,我會(huì)生氣,不會(huì)哭。

        我們不能嚴(yán)格要求孩子。我們大人也有哭泣的時(shí)候,所以我們必須理解孩子,盡量教他們正確宣泄感情的途徑,宣泄自己的感情,不會(huì)傷害別人。對(duì)于川川這么大的孩子來(lái)說(shuō),除了理解和冷靜之外,我們只能接受他們的感情,讓他們知道父母理解和相信他。慢慢變大,用語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候可以采用正確的感情宣泄方法。

        如果你想沒(méi)有挫折感,你必須遭受挫折。很多父母害怕自己的孩子受傷,害怕孩子有挫折感,沒(méi)有自信,其實(shí)這些都需要鍛煉。舉個(gè)簡(jiǎn)單的比喻,要學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng),首先要有勇氣去戰(zhàn)場(chǎng)。但是,我們很多父母不想讓孩子“上戰(zhàn)場(chǎng)”,也不想聽(tīng)槍聲。因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害,會(huì)讓他感到挫折,沒(méi)有信心。如果是這樣的話,勇氣會(huì)從哪里來(lái)的?自信來(lái)自哪里?

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