杜永杰
臨汾市人民醫(yī)院
副主任醫(yī)師
自閉癥孩子常表現(xiàn)出刻板行為和重復(fù)行為，這些特征可能影響他們的日常生活和社交發(fā)展。家長需要密切觀察孩子的行為，及時發(fā)現(xiàn)異常并尋求專業(yè)診斷和干預(yù)，以幫助孩子更好地適應(yīng)生活。
1、什么是刻板行為？
自閉癥孩子的刻板行為，通常與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異?；蜻z傳因素有關(guān)。這種行為包括反復(fù)、固定的動作，比如一直轉(zhuǎn)圈、自娛自笑、持續(xù)擺弄某個物品，甚至保持某個特定姿勢不變。這些動作雖然看似沒有目的，但對孩子來說可能是一種安全感的體現(xiàn)。
應(yīng)對方法：
家長可以通過觀察孩子的行為模式，找到孩子行為背后的原因。例如，當(dāng)孩子通過刻板動作自我安撫時，可以適當(dāng)引導(dǎo)他們將注意力轉(zhuǎn)移到其他活動上，比如玩拼圖、畫畫或者簡單的運動游戲，逐漸減少刻板行為。
2、重復(fù)行為的特點
重復(fù)行為與刻板行為有一定關(guān)聯(lián)，這些表現(xiàn)也可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常導(dǎo)致的腦功能紊亂所致。比如，孩子可能一遍遍地重復(fù)一個動作，或者反復(fù)說某些詞語。同時，他們的情緒容易變得固執(zhí)或抗拒改變。
應(yīng)對方法：
在日常生活中，家長需要耐心且溫柔地引導(dǎo)孩子，嘗試為他們設(shè)定簡單的日常流程，逐漸讓他們習(xí)慣變化。比如，從少量改變起，逐步調(diào)整固定的行為和習(xí)慣，避免因突然變化讓孩子情緒失控。
3、語言功能障礙
大多數(shù)自閉癥孩子存在語言發(fā)育遲緩或異常，比如說話較晚、語言內(nèi)容單一，甚至不會與人進(jìn)行有效溝通。這使他們難以表達(dá)自己的需求，進(jìn)一步加劇刻板和重復(fù)行為。
應(yīng)對方法：
可以通過專業(yè)的語言訓(xùn)練或早期干預(yù)課程，幫助孩子逐步建立語言能力。家長可以采用簡短清晰的語言和孩子交流，結(jié)合手勢、圖示等方式，輔助孩子理解和表達(dá)。
4、興趣范圍狹窄與生活行為刻板
自閉癥孩子的興趣范圍通常較窄，他們可能對某一特定物品或環(huán)境表現(xiàn)出異常的興趣，并拒絕改變生活習(xí)慣或環(huán)境。比如，固定地使用某個玩具，或者必須按照同樣的路線走路，否則容易產(chǎn)生情緒波動。
應(yīng)對方法：
家長可以逐步引入新事物和新環(huán)境，嘗試豐富孩子的生活體驗。例如，將孩子喜歡的活動與新的場景結(jié)合，慢慢拓寬他們的興趣范圍。同時，保持家庭生活的穩(wěn)定性，逐步引導(dǎo)孩子適應(yīng)小范圍的改變。
5、其他常見問題
部分自閉癥孩子還伴隨智力發(fā)育遲緩、注意力缺陷等問題，甚至可能有癲癇發(fā)作或感官異常（如對特定聲音或氣味特別敏感）。這些問題可能讓他們的日常生活更加困難。
應(yīng)對方法：
針對智力和注意力問題，可以尋求專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，如認(rèn)知訓(xùn)練和注意力集中練習(xí)。同時，家長需要根據(jù)孩子的具體情況，創(chuàng)造一個安全且安靜的生活環(huán)境，減少不必要的刺激。
家長的角色與重要性
發(fā)現(xiàn)孩子有刻板或重復(fù)行為時，不必過度焦慮，但也不能忽視問題。及時帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)，如精神科或心理科，進(jìn)行診斷和干預(yù)尤為重要。同時，家庭的支持和理解對孩子來說至關(guān)重要。
在日常生活中，家長可以多陪伴孩子，營造輕松、溫暖的家庭氛圍，鼓勵孩子表達(dá)自己。耐心的溝通、科學(xué)的引導(dǎo)和專業(yè)的治療，將有助于改善孩子的行為，幫助他們更好地融入社會。
