注重家庭教育 引導(dǎo)孩子成長
學(xué)前教育編輯
博禾醫(yī)生
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博禾醫(yī)生
我們知道溫暖的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階段。在這樣的環(huán)境下，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的感情體驗和積極的學(xué)習(xí)需求。在這樣的環(huán)境中成長的孩子往往有很強的進(jìn)取心和探索欲望，往往也能充分認(rèn)識到自我價值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到很好的發(fā)展。
三、尊重信賴兒童，促進(jìn)兒童積極發(fā)展
我們應(yīng)該理解愛兒童，尊重信賴兒童。
尊重和信賴是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著珍惜善良美麗的心靈，意味著培養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。
兒童內(nèi)心世界豐富。要了解孩子，只能用心換心，靠信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)自信心。通過仔細(xì)觀察、全心全意的對話、全心全意的照顧、耐心的幫助子成長的煩惱、心靈的需求。讓孩子和父母面對面敞開心扉，互相訴說。相信孩子的上進(jìn)愿望，促進(jìn)孩子的積極發(fā)展。
四、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長
作為家長，在對待教育孩子的問題上，要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
五、強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能
人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣，主要依賴兩個方面因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強弱，即我們稱之的智力因素；二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。
對于孩子的智力發(fā)展，我們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。
我們下班回家見孩子的時候，要問孩子“今天學(xué)了什么，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。“不要總是在嘴邊說“考了多少分”的話。當(dāng)孩子們滔滔不絕地談?wù)搶W(xué)校的事情時，我們必須耐心地聽。也許孩子們在成年人眼里談?wù)摰氖虑槭俏⒉蛔愕赖模诤⒆觽兊男哪恐?，他們不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)大陸。聰明的監(jiān)護(hù)人在傾聽中形成了孩子對創(chuàng)造的快感和指導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子的興趣。
從眾多成功人士的經(jīng)可以看出，天才是天才的原因，不是因為他們出生的才能，而是因為他們小時候的興趣和熱情的芽沒有被踩到，成長順利。
孩子們最害怕寂寞、無聊。他們有強烈的愿望，總是想投入喜歡的活動。每個孩子自稱自己最喜歡的活動，不僅是指他們感興趣或感興趣的靜止也是指能讓整個身心沉醉在其中的活動。
當(dāng)孩子們專心致志地投入到某項喜好的活動之中時，他們就說："最喜歡！"這句話表明他們正在熱心地致力于某項活動的情況。說這句話時，他們內(nèi)心充滿了某種"成就感"，表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。
家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進(jìn)行熱情的鼓勵。因為興趣、自信是進(jìn)步的動力。
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